課題文型小論文対策

多くの大学の小論文入試は課題文型です。課題文を読んで、（１）課題文を200字で要約しなさい（２）課題文をもとに〇〇について論ぜよ。という出題形式です。


1，要約のしかた
どんなに長い課題文であっても、どんなにわけの分からないことを書いている課題文であっても、課題文が持つ情報要素は３つです。（１）問い＝テーマ（２）主張（３）論拠　です。

大学入試の小論文における要約はおおむね200字前後、多くて400字ですので、まずはその３つを本文から抜きます（600字の大学は、課題文のアタマから著者の主張をとらせる、すなわち論の流れを追わせることを意図しています）。自分の言葉でまとめるのではなく、できるだけ本文の言葉を使って書く、すなわち本文を抜き書きするのがベターです。

こういうのは課題文を何回も読むしかありません。本番で時間がないのであれば、練習の時、すなわち日々の勉強において、同じ課題文を10回でも20回でも、納得のいくまで読むのです。その訓練がないと要約はできません。つまり問１の「要約せよ」という問題は、ふだんからちゃんと「読む」訓練をしている生徒か否かを大学側は見ているのです。そういう出題意図なのです。


問いと主張と論拠を本文から抜いても既定の文字数に達しない場合は、何らかの情報要素が欠けています。入試においては、時間がないので「例えば」と書かれているところから適当に文字を抜いて文字数の帳尻を合わすというのは仕方ありませんが、できればそれは避けたいです。

ではどうするのか？　たとえば、問いの前提となる情報が抜けています。あるいは、論拠のさらに奥にある論拠が抜けています。そのへんの情報を本文から集めていけば、たいていは既定の文字数に達します。


2，問２は問１ができていないと書けない
要約ができなくても問２で自分の意見くらいは書けるはず！　というへんな自信を持っている人は、今すぐその自信を捨ててください。作問意図として、問１がある以上、問１ができていない人の問２の論述は読んでくれないと思ってください。課題文を正確（精確）に読めていることを前提として、問２が存在するのです。

したがって、問２の「〇〇についてあなたの意見を論ぜよ」というのは、自由に書けと言うことでは決してありません。要約をとおして見えてきた著者の主張をもとに、なんらかを論ずるのです。そのスタンスでいけば必ず、問２で書くべきことが見えてきます。それが見えてこないということは、要約ができていないということであり、入試的にいえば、 The  END  となります。