志望理由書が書けない本当の理由｜問いを問う力とは何か

志望理由書が書けない。

そう悩む受験生は非常に多いです。

何を書けばいいかわからない

志望理由が思いつかない

書いても浅いと言われる

しかし結論から言えば、その原因は「書き方」ではありません。

👉志望理由書が書けない本当の理由は、「問いを問う力がないこと」です。

志望理由書とは、自分の経験を並べる文章ではありません。

また、大学の理念をなぞる文章でもありません。

👉志望理由書とは「なぜ自分はそれをやりたいのか」という問いを掘り下げ、その意味を言語化する文章です。

このページでは、志望理由書の本質である「問いを問う力」について、構造的に解説します。

志望理由書における「問いを問う」とは、

👉自分の中にある「なぜ」をさらに掘り下げていくことです。

具体的には、次のような思考です。

なぜその大学なのか？

なぜその学問なのか？

なぜ自分はそれに惹かれるのか？

そしてさらに——

その興味はどの経験から生まれたのか？

なぜその経験に強く反応したのか？

👉ここまで掘り下げて初めて、「志望理由」が“構造”として見えてきます。


つまり、志望理由とは、単なる動機ではありません。

👉経験 → 違和感 → 問い → 探究

という「流れを書くもの」です。

では、問いを問えるようになると何が起きるのでしょうか。

① 志望理由に一貫性が生まれる

経験・関心・将来像が一本の線でつながります。


② エピソードが「意味」を持つ

単なる出来事が、「なぜ自分がそう考えるようになったのか」を示す材料になります。


③ 面接でも崩れなくなる

問いを問っている人は、どこから質問されても答えられます。なぜなら、自分の思考の構造を理解しているからです。

問いを問う力は、特別な才能ではありません。適切なプロセスを踏めば誰でも身につけることができます。

① 違和感を言語化する

なぜ気になったのか

なぜ引っかかったのか

👉 ここからすべてが始まります。

👉志望理由書では、自分の内側にある問いを掘り下げます。一方で、小論文では社会やテーマに対する問いを扱います。内と外、両方の問いを扱える人が合格します。

👉小論文における問いの考え方はこちらをご覧ください。


② 経験を「意味」で捉え直す

出来事そのものではなく、

👉それが自分にとって何を意味したのか

を考える。


③ 「なぜ」を繰り返す

なぜそれに興味を持ったのか

なぜそれを重要だと感じたのか

👉 これを繰り返すことで、問いが深くなります。


④ 外の世界と接続する

社会問題

学問分野

将来の課題

👉 自分の問いを、外の世界と結びつける

💡志望理由書の書き方はこちら

👉 志望校研究はこちら

👉 面接の本質はこちら


💡合格基準の志望理由書の作成講座はこちらをご覧ください。