卒論の塾｜大学生の卒業論文を添削無制限で徹底サポート【人文系特化】

卒業論文が進まない最大の理由は、「問い」が立てられていないことにあります。

問い（研究課題）が不明確だと、主張も根拠もアウトラインも曖昧になり、書けなくなるのです。

問いが弱い → 主張がぶれる

主張が曖昧 → 論拠が整理できない

構成が曖昧 → 文章が書き進まない

卒論は「問い」を正しく立て、理解することから始まります。

👉注意：執筆代行ではありません。添削・指導を通じて、あなた自身が卒論を書けるようになることを目指します。

卒論の指導では、次のプロセスを軸に進めます。

１，問いを立てる（研究課題設定）

２，主張を明確にする（結論の方向性）

３，根拠を整理する（文献・資料）

４，アウトラインを設計する（論理構成）

５，本文を書く（執筆・添削・修正）

このプロセスを繰り返すことで、卒論は着実に完成へ近づきます。

添削無制限：書いた分だけ改善できる

LINE無制限：いつでも質問可能

オンライン完結：全国どこからでも受講可能

- 文学・哲学・思想・芸術など 人文系の卒論に特化

他分野は内容によって応相談

大学4年生の大きな壁のひとつが「卒業論文」です。「卒論のテーマが決まらない」「何を書けばいいかわからない」と悩む学生は少なくありません。実は、卒論が進まない理由の大半は 「テーマ設定」 にあります。


💡 卒論テーマは「対話」と「読書」から見つかる
テーマは机に向かってひとりで考えていても、なかなか浮かんでこないものです。おすすめなのは 人との対話 と 本を1冊読むこと。

- 対話：友人や先生、指導者と話すことで、自分が関心をもつ領域が言葉になります.

- 読書：専門書や入門書を読みながら「なぜ？」「どうして？」と問いを立てることで、研究テーマの種が生まれます。


📚 卒論執筆は「問い」から始まる
卒論は「問い」さえ立てば、流れが見えてきます。問いが決まると、主張を組み立て、根拠を集め、アウトラインを設計する道筋ができます。つまり、テーマ＝問いを決めること が卒論の第一歩です。

✨ 自力で書ける卒論を
人見読解塾の卒論指導では、テーマ設定から添削無制限までオンラインで伴走します。「テーマが決まらない」「書き始められない」という状態から抜け出し、自分の力で卒論を書き上げる力 を育てることを大切にしています。

卒論執筆では「書いてみたけれど、うまく伝わらない」「指導教員のコメントが理解できない」と悩む学生が多いです。そんなときに役立つのが 卒論添削。正しく活用すれば、効率的に論文を完成に近づけられます。

✍️ 卒論添削で得られる3つの効果

1️⃣ 論理の流れが客観的に見える

自分で書いていると気づきにくい「論理の飛躍」や「説明不足」を、添削で明確にできます。

2️⃣ 表現の改善点がわかる

文体や接続詞の使い方など、アカデミック・ライティングにふさわしい表現を学べます。

3️⃣ 書き直すモチベーションが高まる

添削を受けると、改善すべきポイントが具体的になるため「もう一度書こう」と前向きになれます。

📚 卒論添削を効果的に使うポイント
- 途中段階で出す

完成してからではなく、序論やアウトラインの段階で添削を受けると軌道修正がしやすいです。

- 質問をセットで伝える

「この主張は説得力があるか？」「引用の使い方は適切か？」など、具体的に質問を添えると、より有益なフィードバックが得られます。

- 繰り返す

添削は一度で完璧になるものではありません。書いて→直して→また書く、このサイクルが卒論完成への最短ルートです。

✨ 人見読解塾の卒論添削サポート

人見読解塾では、卒論の原稿を 添削無制限 で対応。

論理展開、表現、文献整理など、あらゆる段階でアドバイスを行い、学生が自力で卒論を書き上げられる力を育てます。「添削を受けながら進めたい」「一人では書き切れない」という方に最適です。

卒論を途中で投げ出してしまう学生の多くは、アウトライン（論文構成）を作っていないことが原因です。アウトラインを設計することで、論理の流れが明確になり、本文も書きやすくなります。ここでは卒論アウトライン作成のポイントを紹介します。

1️⃣ 卒論アウトラインの基本構成

卒論の多くは次の流れで構成されます。

序論（イントロダクション）

 研究テーマ、問題意識、目的、先行研究の位置づけを示す。

本論

 章ごとに主張や分析を展開。問いに対する答えを段階的に論じる。

結論

 研究の成果をまとめ、残された課題や今後の展望を提示。

2️⃣ 各章に「問い」と「主張」を入れる

アウトラインを作る際には、各章ごとに以下を決めることが重要です。

問い：この章で何を明らかにするか

主張：問いに対してどのような答えを出すか

章単位で問いと主張を整理すれば、論理の流れが途切れません。

3️⃣ 文献との対応を整理する

どの章で、どの参考文献を使うのかをあらかじめ決めておきましょう。

参考文献A → 第1章での背景説明

参考文献B → 第2章の分析根拠

参考文献C → 第3章での対比材料

こうしておくと、執筆時に引用漏れや根拠不足を防げます。

4️⃣ 書きながらアウトラインを更新する
最初のアウトラインはあくまで「仮の設計図」です。

実際に書き進める中で、構成を柔軟に修正していきましょう。

✨ 人見読解塾のサポート

人見読解塾の卒論指導では、アウトライン作成を徹底的に支援します。

問いの立て方、章ごとの主張整理、参考文献の配置まで一緒に考え、完成まで伴走。添削無制限なので、納得できるまで構成を練り直せます。

卒論における 結論（Conclusion） は、研究の総仕上げです。序論で立てた問いにどう答えたのかを示し、研究の成果と意義を簡潔にまとめます。

ここでは、卒論の結論を書く際の基本ポイントを整理します。

1️⃣ 研究の成果をまとめる

結論ではまず、これまでの章で明らかにしてきたことを整理します。

問いに対する答え

分析から導かれた発見

主張の確認

本文を単に繰り返すのではなく、要点を短くまとめることが大切です。

2️⃣ 研究の意義を示す

結論は「この研究がどんな意味を持つのか」を伝える場所でもあります。

学問的意義（先行研究との違い、新しい視点）

社会的意義（現代にどう活かせるか）

読み手に「この研究には価値がある」と感じてもらうことが重要です。

3️⃣ 今後の課題や展望に触れる

卒論はあくまで学部レベルの研究です。「ここまでは明らかにできたが、今後はさらに〜が必要」といった形で、残された課題や次の展望を示すと誠実さが伝わります。

4️⃣ 冗長にならず簡潔に

結論は長くなりすぎないよう注意しましょう。2〜3ページ程度で、成果と意義を端的に述べるのが目安です。

✨ 人見読解塾のサポート

人見読解塾の卒論指導では、結論のまとめ方や意義の示し方も徹底的にサポートします。「問いにきちんと答えられているか」「研究の価値が伝わるか」を添削し、卒論全体を完成に導きます。